De la an la an,universităţile din Moldova cer tot mai mulţi bani studenţilor. În unele cazuri,taxele de şcolarizare au ajuns să le depăşească pe cele percepute la facultăţile din alte ţări europene sau chiar din Canada. Poate ai terminat deja o facultate şi vrei un masterat, poate urmezi o facultate sau termini liceul şi îţi alegi calea spre studiile universitare... Oricum ar fi,este clar că o diplomă cu renume îţi poate aduce un viitor mai luminos. De fapt, nu există persoane pe această lume care să nu dorească să studieze la Harvard sau Oxford, ştiind că va avea un job extrem de bine plătit. Cele mai bune universităţi din lume sunt renumite nu numai pentru profesorii lor, pentru condiţiile şi programele universitare, ci şi datorită rezultatelor excelente în domeniul cercetării, datorită laureaţilor Nobel, a medaliaţilor şi a tuturor lucrărilor ştiinţifice publicate. Universităţile din Moldova nu se regăsesc în topul 500 a celor mai bune universităţi din lume,dar se remarcă la nivel internaţional prin cuantumul mare al taxei de şcolarizare percepute.
Admiterea în învăţământul superior nu este pentru buzunarul oricărui absolvent de liceu. Dacă nu se vor număra printre cei care vor prinde un loc bugetar după admitere la universitate, studenţii vor fi nevoiţi să achite taxe foarte mari. Studiile în străinătate reprezintă un proiect mult mai complex şi de perspectivă, şi nu se rezumă doar la "instruirea" propriu-zisă în scopul obţinerii profesiei/meseriei, dar şi a creării de oportunităţi unice de realizare a ambiţiilor academice şi profesionale prin prisma dezvoltării personalităţii, al "educării" într-un sens mai larg, cu spectrul de însuşiri şi trăsături personale: caracter, aspiraţii, tradiţii, etc., al modului cum percepem realitatea şi mediul socio-cultural din care dorim să fim parte. De exemplu, în Marea Britanie doar 47% din numărul total al absolvenţilor din instituţiile medii de învăţământ îşi continuă studiile la universitate şi circa 95% din absolvenţi se angajează în câmpul muncii în primele trei luni după absolvire.
Pentru comparaţie, Moldova se plasează în rândul celor mai "educate" ţări în Europa cu peste 80% admiteri în universităţi şi doar 30-35% angajări conform specialităţii/ profesiei studiate Omul devine om prin educaţie. Vrem un învăţământ de calitate. Dar noi ce avem??? Din an în an instituţiile de învăţământ din zilele noastre sunt o colecţie de studenţi. Cantitatea multă, nu înseamnă calitate. Studenţii vin ca la odihnă la universitate pentru că nu li se impun reguli stricte. Ei trebuie să-şi cunoască obligaţiunile, iar în caz că nu le respectă să fie exmatriculaţi. Ce se întâmplă în realitate,odată ce nu ai susţinut examenul poţi veni la sesiunea suplimentară, apoi o altă sesiune suplimentară şi apoi, iarăşi sesiune suplimentară până când profesorul nu mai rezistă şi îţi pune nota de trecere. Oare aşa specialişti ne dorim noi?La Harvard, să intri la universitate este un prestigiu, iar la noi un lucru firesc. Indiferent de nivelul cunoştinţelor pe care le acumulăm pe parcursul anilor de liceu suntem acceptaţi la universitate.
Pentru ca studenţii din Moldova să conştientizeze ce înseamnă în realitate procesul de studii este nevoie să readucem universitatea la ceia ce a fost odată, când studenţii veneau la ore cu responsabilitate ca nu cumva să întârzie, citeau cărţi când se pregăteau pentru seminar (astăzi studenţii citesc o carte pe semestru), să invităm profesionişti care să citească cursurile şi nu amatori, să oferim studenţilor condiţii adecvate pentru studii şi nu subsolurile neîncălzite şi biblioteci cu un fond de carte redus. Pentru a le putea impune ceva, trebuie, în primul rând, să schimbăm cadrul profesoral (mă refer aici la modul de lucru şi chiar gândire a acestuia). Cu părere de rău asistăm la o sinucidere a sistemului de învăţământ superior în Moldova. Studenţilor trebuie să le spui lucruri pe care ei nu le cunosc şi uneori nu le pot afla singuri pentru a le capta interesul. Nu poţi veni la cursuri cu notiţe de zeci de ani, sau nepregătit şi să discuţi despre ce ai mâncat azi şi cum îţi merge în viaţă. Studiile trebuie să fie studii, iar în caz că doreşti să oferi asistenţă morală o poţi face individual, că într-un final, este şi asta una din atribuţiile unui profesor. Calitatea învăţământului din Moldova este descurajantă şi nu oferă nici un viitor.
E dureros, e dur, dar e adevărat ce spun. Întrebaţi-i pe elevii şi studenţii care studiază în străinătate, de exemplu pe cei care studiază în România, pentru că sunt cei mai mulţi, cu ce probleme s-au confruntat în noua lor situaţie şi veţi auzi un lung şir de reproşuri la adresa învăţământului moldovenesc, care îl face necompetitiv, motiv pentru care ei, elevii şi studenţii, au de făcut, la început, nişte eforturi supraomeneşti pentru a recupera diferenţele şi a ajunge astfel la acelaşi nivel cu ceilalţi colegi ai lor care nu provin din Republica Moldova. Şi mai este un domeniu unde lucrurile stau foarte prost: calitatea pregătirii profesionale a celor care termină o scoală în Moldova şi pe urmă se duc să lucreze în străinătate, fiind în concurenţă directă cu ceilalţi specialişti. Calitatea pregătirii moldovenilor, mai ales dacă au diplomă universitară, este dezesperantă, motiv pentru care bieţii absolvenţi sunt puşi într-o situaţie jenantă. Plecarea intelectualilor români din Basarabia, în 1940, urmată de introducerea sistemului sovietic de învăţământ au avut urmări dezastroase pentru învăţământ, cultură şi civilizaţia din Republica Moldova. Astăzi aceste diferenţe au început să se atenueze, dar, din păcate, drumul până la atingerea unui nivel onorabil este, în continuare, destul de lung. Regret sincer că sunt obligată să fac aceste constatări şi vă rog să fiţi convinşi că am fost destul de eufemistică în exprimare. Cu deosebit regret, putem concluziona în acest moment,că Moldova mai are drum lung până la implementarea reală a unui învăţământ de calitate. Aceasta este marea problemă a Moldovei!!!
Sursa foto: caas.tmcnet.com
